Dalam kesempatan ini peserta diberi kesempatan untuk mempraktekkan langsung pembuatan perangkat pembelajaran dan melakukan peer teaching. Pada session peer teaching peserta nampak antusias memperhatikan rekan mereka yang sedang tampil. Secara umum beberapa ciri pembelajaran 2013 sudah muncul. Diantaranya tahap mengamati, menanya, mencoba, menalar dan mengkomunikasikan. Sedangkan untuk penilaian masih perlu ditekankan pada penilaian sikap dan keterampilan. Belum sempurna memang, tapi setidaknya telah memberikan gambaran kepada rekan-rekan peserta bagaimana mengimplementasikan di sekolahnya nanti.
Berikut ini beberapa hal yang sering menjadi pertanyaan guru :
1. Pembuatan RPP; yakni dalam Kurikulum 2013 pembuatan RPP mengalami beberapa perubahan, diantaranya pertama pada bagian KD (menjadi KI), yang diurai menjadi 4 kompetensi, yaitu : KI-1: Kompetensi Spiritual, KI-2: Kompetensi Sosial, KI-3: Kompetensi Pengetahuan dan KI-4: Kompetensi Keterampilan. Perubahan ini mempengatuhi pada KD yang juga meliputi 4 kompetensi, hingga Indikator serta Tujua Pembelajaran. Yang kedua yaitu Kegiatan Pembelajaran, yaitu menggunakan pendekatan scientifik dan model yang sesuai, seperti : Discovery Learning, Project Based Learning, Problem Based Learning, Staad, Cooperatif, Jig Saw, dan sebagainya. Pembuatan langkah-langkah pembelajaran ini tidak boleh keluar dari Silabus yang dalam hal ini sudah disediakan dari kelas 7 sampai kelas 9. Perubahan ketiga yaitu pada penilaian : yakni penilaian di meliputi 3 aspek juga, yaitu : aspek kompetensi spiritual, aspek kompetensi sosial, aspek kompetensi pengetahuan dan aspek kompetensi keterapilan. Peserta pelatihan telah diperkenalkan dengan contoh-contoh rubrik untuk masing-masing aspek tersebut serta indikator-indikator yang telah dibuatkan.
2. Batasan KKM; batasan KKM untuk kurikulum 2013 untuk kompetensi pengetahuan dan keterampilan yaitu 2,66 skala 1 - 4 (Kalau dikonversi mutunya B-). Sedangkan untuk kompetensi sikap adalah Baik (B). Lebih lengkapnya dapat dilihat di Lampiran IV Permendikbud No. 81a Tahun 2013.
3. Sistem peringkat kelas; bahwa dalam Kurikulum 2013 semua kompetensi perlu dinilai dengan menggunakan acuan patokan berdasarkan pada indikator hasil belajar. Sekolah menetapkan acuan patokan sesuai dengan kondisi dan kebutuhannya. Jadi tidak menggunakan sistem rangking, karena dinilai sistem rangking merugikan motivasi belajar sebagian siswa yang tak pernah mendapat rangking.
4. Model Rapor; model rapor banyak mengalai perubahan, diantaranya nilai meliputi 3 aspek yaitu sikap, pengetahuan dan keterapilan untuk masing-masing matapelajaran. selain itu model nilai yang digunakan adalah sistem mutu dan tidak adanya nilai angka bagi jenjang SD dan SMP, untuk jenjang SMA baru nilai angka cantumkan nilai angka di semping nilai mutu. Selain itu juga disertai deskripsi untuk masing-masing matapelajaran baik pengatahuan, sikap maupun keterampilannya.
Bagaimanapun pelatihan ini masih perlu tindak lanjut oleh peserta di tempat tugas masing-masing. Tidak bisa menunda waktu, paling lama tiga hari guru harus memulainya, atau terlupakan. Semoga para peserta tetap semangat mempelajari dan mengimplementasikan Kurikulum baru ini di tempat tugas masing-masing. Jangan lupa terus berkomunikasi dan sharing berbagai pengalaman maupun permasalahan yang dihadapi, sehingga dapat saling memberi manfaat dan semangat bagi rekan-rekan lain di dunia pendidikan ini. Aamiin.
0 comments:
Post a Comment